|
5. Навчально
– методичне забезпечення
навчальних кабінетів
5.1. Навчально – методичне забезпечення кабінетів складається з
навчальних програм, підручників,
навчальних та методичних
посібників ( не менше
одного примірника кожної
назви ) з предмета,
типовими переліками навчально – наочних посібників
та обладнання загального
призначення, зразків навчально – наочних посібників,
навчального обладнання у
кількості відповідно до
вимог зазначених переліків.
5.2. Розподіл
та збереження засобів
навчання і навчального
обладнання здійснюється згідно
з вимогами навчальних
програм за розділами,
темами і класами
відповідно до класифікаційних груп,
у кабінеті ( класній
кімнаті ), лабораторних приміщеннях
по секціях меблів
спеціального призначення.
5.3. У
кабінеті ( класній кімнаті ) створюється
тематична картотека дидактичних
та навчально – методичних матеріалів,
навчально – наочних посібників, навчального
обладнання, розподілених за
темами та розділами
навчальних програм. Картки
розміщуються в алфавітному
порядку.
5.4. У кабінеті фізики,
інформатики, хімії, майстернях
трудового навчання, обслуговуючої
праці має бути
інструкція і журнали
ввідного та періодичного
інструктажу з техніки
безпеки, пожежної безпеки.
5.5. Додатково
кабінети можуть бути
оснащені:
підручниками
та навчальними посібниками
для кожного учня;
фаховими журналами;
інформаційними збірниками
Міністерства освіти і
науки України;
бібліотечкою суспільно – політичної, науково – популярної, довідково – інформаційної і
методичної літератури;
матеріалами перспективного педагогічного
досвіду, розробками відкритих
уроків та виховних
заходів;
інструкціями для виконання лабораторних
і практичних робіт,
дослідів, спостережень, фізичного
практикуму тощо;
краєзнавчими матеріалами;
інструментами і
матеріалами для відновлення
і виготовлення саморобних
засобів навчання.
6. Оформлення
навчальних кабінетів
6.1. На
вхідних дверях кабінету
повинен бути відповідний
напис на табличці
з назвою кабінету:
„Кабінет фізики”, „Кабінет
хімії”, „Кабінет інформатики
та інформаційно –
комунікаційних технологій навчання”
тощо.
Крім того,
на вхідних дверях
класної кімнати може
бути цифрове позначення
та літера класу,
за якою закріплений
даний клас початкової
школи, наприклад „1 – А
клас”.
6.2. Для оформлення кабінетів передбачено створення навчально – методичних
експозицій змінного чи
постійного характеру.
6.3. До
постійних експозицій відповідно
до спеціалізації кабінету
належать:
державна символіка;
інструкція з
безпеки праці та
пожежної безпеки, правила
роботи в кабінеті;
портрети видатних
учених, письменників, композиторів;
таблиці сталих
величин, основних формул;
еволюція органічного
світу та його
класифікація;
таблиця періодичної
системи елементів Д. І. Мендєлєєва, електрохімічний ряд
напруг металів, розчинність
солей, основ і
кислот;
системи вимірювання
фізичних одиниць;
політична карта
світу, політико –
адміністративна карта України,
фізична карта України
тощо.
6.4. У
класних кімнатах початкової
школи необхідно розмістити:
правила пожежної
безпеки та дорожнього
руху;
класний куточок,
де записано права
і обов’язки школярів,
правила поведінки учнів,
органи самоврядування, відображено
життя колективу класу.
6.5.
У секційних
шафах кабінетів демонструються прилади,
колекції, муляжі тощо.
6.6.
До експозицій
змінного характеру належать:
виставки
кращих робіт учнів;
матеріали до
теми наступних уроків,
орієнтовні завдання тематичного
оцінювання, державної атестації;
додаткова інформація
до навчальної програми,
зокрема, про життєвий
і творчий шлях
письменників, учених, висвітлення
поточних подій у
нашій країні та
за її межами;
матеріали краєзнавчого
характеру;
результати експериментальної та
дослідницької роботи учнів;
результати учнівських
олімпіад, конкурсів, турнірів
тощо.
Матеріали експозицій
оновлюються при переході
до вивчення нової
теми.
6.7. Для
розташування експозицій використовуються змінні
пластинчасті, перфоровані або
решітчасті стенди, що
розміщуються на стінах.
6.8. Навчальні кабінети загальноосвітнього навчального
закладу повинні бути
забезпечені настінними термометрами
або психрометрами. Читати далі
| 
