Учень:

називає основні етапи розвитку фізики атома і ядра атома та її творців, загальні параметри атомних електростанцій України;

наводить приклади застосування радіоактивних ізотопів у виробництві та в інших науках;

розрізняє природну і штучну радіоактивність, ядерні реакції поділу важких ядер і синтезу ядер легких ізотопів; формулює постулати Бора і записує їх;

може

описати дослід Резерфорда і механізми походження різних видів випромінювання;

обґрунтовувати можливість ви­вільнення атомної енергії та робити висновок про сучасні екологічні проблеми її використання;

характеризувати ядерну модель атома, будову атома ядра,

порівнювати властивості протонів і нейтронів;

пояснити природу радіоактивного випромінювання, механізм ядерних реакції поділу і синтезу;

здатний

спостерігати і користуватися фотографіями треків елементарних частинок і визначати їх масу, енергію і електричний заряд;

оцінити внесок українських учених у до­слідження будови атомів і ядер атомів та становлення атомної енергетики;

користуватися побутовим дозиметром,  дотримуючись правил роботи з ним;

робити висновок про історичний характер та суспільну обумовленість розвитку фізичної науки;

може

розв’язувати прості задачі, застосовуючи формулу взаємо­зв’язку маси і енергії; 

представляти результати вимірювання радіоактивного фону у вигляді радіологічної карти місцевості;

досліджувати й узагальнювати екологічні проблеми ре­гіону, пов’язані із природним і техногенним радіоактивним фоном та застосуванням радіоактивних ізотопів і рентгенівського випромінювання в медицині й на виробництві.