Розділ 1.

«Фізика як природнича наука. Методи наукового пізнання»

Учень /учениця

Знає й розуміє:

правила безпеки у фізичному кабінеті; розташування й призначення основних зон шкільного фізичного кабінету та свого робочого місця; інструкції до приладів та установок.

Сутність методів наукового пізнання; характерні ознаки фізичних явищ і їхню відмінність від інших явищ; основні види фізичних явищ, їхні приклади;

призначення засобів вимірювання, відмінність міри й вимірювального приладу;

поняття «точність вимірювання»; видатних вітчизняних і зарубіжних фізиків;

розрізняє речовину й поле як фізичні види матерії.

Уміє:

записувати значення фізичної величини, використовуючи стандартну форму числа й префікси для утворення кратних і частинних одиниць; порівнювати значення фізичних величин;

вимірювати час, лінійні розміри, площу поверхні й об’єм твердих тіл, рідин і сипких матеріалів найпростішими методами (рядів, мікрофотографій тощо);

оцінювати точність вимірювання за абсолютною та відносною похибками.

Виявляє ставлення й оцінює:

необхідність вивчати фізику; роль шкільного кабінету в навчанні фізики;

місце фізики в системі інших наук; історичну обумовленість фізичного пізнання, внесок зарубіжних і вітчизняних науковців у становлення й розвиток фізичної науки;

роль фізичного знання в різних галузях людської діяльності;

значення міжнародної системи одиниць;

достовірність одержаної інформації, етичність її використання