прийоми роботи з обдарованими дітьми

1.          Творчі, тематичні, індивідуальні завдання, спрямовані на розширення та поглиблення знань.

2.           Проблемно – ситуативні завдання, які формулюються так, щоб набули характеру морально – етичної чи суспільно – політичної проблеми, яку необхідно розв’язати учням, користуючись різними мисленевими операціями.

3.           науково – дослідницька діяльність ― це шлях ознайомлення учнів з методами наукового пізнання, який формує:

• Пізнавальну компетентність;
• Самоосвітню компетентність;
• Особистісну компетентність (розвиток індивідуальних здібностей, талантів);
• Соціальну компетентність (співпраця, робота в команді, здатність приймати рішення, розуміння особистісних потреб та вимог).

Під час науково – дослідницької  діяльності у обдарованих дітей формуються теоретичні й філософські підходи, експериментаторські вміння, винахідницькі навички та відчуття себе громадянином.

Результатом науково – дослідницької  діяльності є захист творчих робіт (колективних проектів, рефератів, випуск наукових учнівських журналів тощо).

4.            Індивідуальне навчання ― робота з обдарованими дітьми за індивідуальними планами.

5.         Профільні класи. Специфікою цих класів є цілеспрямований розвиток певного типу обдарованості. Діти вивчають, крім загально обов’язкових предметів, ще й ті предмети, які відповідають обраному профілю. Наприклад, якщо це профільний клас з гуманітарним (філологічним) напрямом навчання, то школярі вивчають такі дисципліни: вступ до мовознавства, літературознавство, усну народну творчість, мають практикум з української чи англійської мови тощо.

6.            Класи з поглибленим вивченням окремих предметів.

Форми та види позакласної роботи з обдарованими дітьми

1.            Виконання позанавчальних завдань.

2.            Відвідування занять гуртка.

3.            Участь у масових тематичних заходах:

• літературних вечорах;
• оглядах – конкурсах художньої, технічної та інших видах творчості;
• зустрічі з ученими, науковими працівниками, людьми, які працюють у сфері інтересів учнів тощо;
• участь у різноманітних науково – практичних конференціях;
• конкурси, концерти, постановки, спортивні змагання;
• КВК, «Що? Де? Коли?», «Поле чудес», «Як стати міліонером»;
• турніри знавців;
• вікторини;
• інтелектуальні аукціони;
• творчі тренінги;
• ток – шоу, бізнес – шоу;
• теле -, радіо вікторини;
• інтелектуальні марафони;
• факультативи;
• участь в олімпіадах (шкільних, міських, обласних, всеукраїнських з різних предметів);
• мікро викладання (участь замість учителя) з певного предмета.кові и для роботи з обдарованими диітьми амореалізуються ії, відео - та